在班级的公共玩具第1章，我认识了一个破旧的小熊玩偶。它躺在教室角落的一张老旧桌子上，周围围绕着一些已经不再被人用到的其他玩具。
那是一个周一的上午，当老师还没来的时候，我们开始了一场无声的游戏——谁能先找到最有趣的课间活动。我走进教室，目光扫过熟悉的地面，那时才注意到那个小熊玩偶，它看起来很老，但它眼里似乎流露出一种独特的温暖和智慧。
我走过去，用手轻轻触摸它那毛茸茸的小脸颊，它仿佛感受到了我的关注，微微摇晃了一下。我想，这个小熊可能是这个班级里的古董之一，或许是在几年前某个同学的手中经常被抱着。
我决定把它搬到我们的课桌旁边，让它能够参与我们的游戏。随后，不知不觉中，小熊成为了我们课堂上的新成员，每当我们闲聊或者准备作业时，都会有人拿起小熊给他讲故事或是让他陪伴着睡觉。
每次看到小熊，我都会想起初见时的情景，那种既陌生又亲切的情感。后来，我才知道，小熊其实是一个传统，而这个传统叫做“班级公物”，每个班都有一些这样的物品，它们承载着学生之间难以言说的情感和回忆。
就这样，小熊成为了一部分新的故事，也成了我对这个班级更深理解的一个缩影。在这片刻之后，“班级的公共玩具第1章”就此拉开帷幕，对于即将展开的人生旅途而言，这只破旧的小熊已经成为了不可或缺的一份伴侣。
