老张的奇怪请求：从一个学生的视角
我还记得那天，我坐在英语老师老张的小屋里，正准备开始我们的课堂学习。小屋外面是一片宽广的草地，偶尔会有野兔跳出来。那时候，我对兔子总是充满好奇，经常在课间偷偷观察它们。
“今天我们要学的是动物名词。” 老张说着，将一本书打开，“你知道吗，小朋友们，你们周围有很多小动物，比如兔子。”
就在这时，他从桌下拿出一个温暖的小包裹，“我带了我的小兔兔来给大家看。” 我惊讶地看着，那是一个活生生的家兔，它缩在一个布料袋里，看起来既可爱又神秘。
老张微笑着向我们介绍他的宠物：“这是我的小朋友——花花，它很友好，不会害怕人。”
他让我们慢慢接近，让它适应新环境。我走过去，用手轻轻触摸它毛茸茸的身体，那感觉真是太舒服了。花花似乎也喜欢这个陌生人的抚摸，它开始蹭我的手掌。
突然间，老张的声音让我吃了一惊：“现在轮到你们了，如果有人愿意的话，可以尝试喂养它。”
我心里想，这是什么意思？但是在众目睽睬之下，我没有勇气提出反对。我环顾四周，每个人都在期待和等待，但谁也不敢先动手。这时，一位胆大的同学站起来表示愿意帮忙喂食。
随后的事情就发生了——那个同学伸出了手去抓那只温柔的小动物，而不是用食物。我感到浑身发冷，因为我意识到了事情可能会变得不寻常。但是，在场的人都沉默下来，没有一个人阻止那个孩子做出这样的举动。他抓住了花花，然后……然后竟然把它放进嘴巴里！
房间里的气氛瞬间紧张起来，我们都屏息凝视着那个孩子和被吞噬掉的家畜。时间仿佛静止，只剩下咀嚼声和咳嗽声不断回荡。
随后的事实证明，那个孩子并没有真的吃掉家兔，而是在模仿某种动作或表演。在这种紧张的情况下，没有人能够笑出来，也没有人能够说话，只能眼睁睁地看着这一切发生。直到最后，当事者意识到自己的行为荒唐，他们才不得不承认错误，并且为此深感羞愧与恐惧。
之后的事情就不重要了，最重要的是，从此以后，我们再也没听到过关于“吃”家的故事。而对于那些曾经参与过这个事件的人来说，这将永远成为他们童年生活中最难忘的一次教训。一份特别的心理创伤，一份无法磨灭的情感印象，都因一次简单而愚蠢的决定而产生。此刻，每当提起这件事，我们都会脸红耳赤，不禁苦笑于往昔自己无知、冲动与无辜之处。当年的教育体验虽然异常丰富，但以后的日子里，却再也没出现过类似的事情。
