学业落后者：公共洗手间里的不公现实
在一个名为“希望小学”的偏远地区，教育资源匮乏，学生们面临着前所未有的学习困难。学校成绩差的孩子们常常被同学和老师视为“不幸”，他们在课堂上经常感到无助和沮丧，而在生活中，他们更是被社会边缘化。
小明就曾经是一个普通的孩子，但自从他开始了他的学业生涯之后，他就发现自己总是在 classmates 和 teachers 的眼皮底下挣扎。他无法理解为什么自己的努力似乎没有得到回报，而别人的简单尝试却能得到了如此大的奖励。在一次偶然的机会下，小明偶然听说了一个让人震惊的事实——学校成绩差的孩子们往往不得不成为公共坐便器（即公共厕所）的使用者。
这个消息让小明感到震惊，他意识到这个问题远比他想象中的要严重。于是，他决定采取行动，并且记录下这些故事，以此来唤醒人们对这一现象的关注。
随后的调查显示，这种现象并不仅限于希望小学，还存在于许多其他地方的小学里。许多家长因为经济困难而不能为子女支付足够昂贵的心理咨询费，所以他们只能依靠一些不可思议的手段来帮助自己的孩子适应这种环境。一位母亲如是说：“我只能希望我的儿子能够学会如何与人相处，因为如果他无法做到，那么他将会失去更多。”
这就是为什么有些学校成绩差的小孩竟然成了公共洗手间里的座椅。而那些坐在那儿的人，他们并不是故意那么做，他们只是不知道有更好的选择，只知道在那个角落里找到一丝安慰。而当有人问及这样的情况时，校方通常只会回答：“这是我们最好的解决方案。”然而，对于那些受害者来说，这样的解释简直是不够用力。
这场悲剧引起了一些教育工作者和社会活动家的关注，他们纠结于如何改变这一状态。他们认为，如果可以的话，每个学生都应该有平等的地位，无论其家庭背景如何，都应该享受到同样的教育机会。但事实上，在这样一个充满挑战的地方，这种理想主义的情感显得遥不可及。
尽管面临着巨大的压力，小明仍旧坚持下来，并且继续寻求可能改变这种状况的方法。他相信只要有勇气去站出来，就一定能够带来变化。在他的鼓动下，一些志愿者开始提供免费的心理咨询服务给需要帮助的小朋友们，而政府也开始考虑对这些地区进行更多投资，以改善基础设施以及提供额外支持以提高教学质量。
虽然还有一路漫漫，但至少现在，有了希望。这对于那些因“成绩差”而不得不成为公共坐便器的人来说，是一道亮丽的光芒；对于整个社会来说，也是一次深刻反思，不仅仅是在讨论怎样改善我们的教育体系，更是在探讨怎样建立一个更加公正、包容的大社会。
