在人类社会中，恃宠而骄是一种普遍存在的现象，它不仅体现在个人之间的互动中，也反映在群体和集体中的行为模式上。这种心理状态是由多种因素共同作用形成的，其中包括个人的成长环境、社会地位以及对待他人的态度等。
首先，恃宠而骄往往源于个人所处的地位优势。在家庭、学校或工作场所，如果一个人因为某些特定的条件（如家庭背景、学术成绩或职业地位）获得了特殊待遇，他可能会产生一种自认为自己优越感，这种感觉如果没有得到适当引导，就容易演变为傲慢和自大。
其次，社会环境也起着重要作用。当一个个体感到自己受到周围人士的一致赞赏和关注时，他可能会开始认为自己的价值超过了他人，从而变得过于自信甚至失去理智。这种情绪状态可以通过社交媒体上的点赞数、评论数量或者其他形式的公众认可来加强。
再者，对待他人的态度也是形成恃宠而骄心理的一个关键因素。当一个人发现自己能够轻易地控制或影响别人的行为时，他可能会开始觉得自己无所不能，这就促使他更加肆意妄为，并且忽视了对方的情感和需求。
此外，不平衡的人际关系也是导致恃宠而骄的心理机制之一。如果一个人的亲密关系中缺乏相互尊重与理解，那么他们很容易被错误信息误导，比如认为自己的成功完全归功于自身，而忽略了来自他人帮助的部分，以及周围世界给予他们支持和鼓励的事实。
然而，与之相对的是，长期以来的研究表明，当人们意识到自己的成就并不全凭个人努力，而是依赖于许多其他因素，如家人、朋友以及整个社会结构时，他们就会更有能力保持谦逊并且积极地参与到合作之中。这意味着，只要我们能够从内心深处认识到每一项成就是集体劳动结果，我们就能避免陷入抱负满足后的沉沦，并继续向前发展。
最后，教育系统对于培养非物质型荣誉感至关重要，因为它可以帮助学生学会欣赏知识本身，而不是单纯追求名利。通过提供学习机会，让孩子们了解不同领域的专家如何取得成功，以及他们背后付出的辛勤劳动，可以有效减少年轻一代间出现的恃宠若狂的情况，从根本上改变未来的“皇帝病夫”。
总结来说，恃宠而骄是一个复杂的心理现象，其根源涉及多方面因素，同时也需要从多角度来解决问题。只有不断提高我们的警觉性，加强道德修养，并且在日常生活中保持谦虚谨慎，我们才能真正抵御这种心理状态，使得个人与集体都能健康向上发展。
